A.
Landasan
Teori
1.
Media Pembelajaran
Secara
harfiah, kata media berasal dari bahasa llatin medium yang memiliki arti
‘perantara’ atau ‘pengantar’. Menurut Asosiasi Teknologi dan Komunikasi Guruan
mendefiniksikan media sebagai benda yang yang dapat dimanipulasikan, dilihat,
didengar, dibaca atau dibacarakan beserta instrument yang dipergunakan dengan
baik dalam kegiatan belajar, mengajar, dapat mempengaruhi efektifitas
programinstruksional.
2.
Fungsi Media
Pembelajaran
Penggunaan media
pembelajaran dapat membantu meningkatkan pemahaman daya serap setiap siswa
terhadap materi pelajaran yang dipelajari. Berikut ini fungsi-fungsi dari
penggunaan media pembelajaran menurut Asnawir danUsman.
a. Dapat
membantu memudahkan belajar bagi siswa dan membantu memudahkan mengajar bagi
guru.
b. Dapat
memberikan pengalaman yang nyata (yang kongkrit yang bisa dimengerti siswa).
c. Dapat
memberikan perhatian siswa yang lebih besar(dalam kegiatan proses
pembelajaran).
d. Semua
indra siswa diaktifkan.
e. Dapat
lebih menarik perhatian dan minat murid dalam belajar.
3.
Manfaat Media
Pembelajaran
Adapun manfaat media
pembelajaran yang harus diketahui
a. Pembelajaran
akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat menumbuhkan motivasi siswa
dalam belajar.
b. Bahan
pembelajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih dipahami oleh siswa
memungkinkan siswa menguasai tujuan pembelajaran yang baik.
c. Metode
pembelajaran akan lebih bervariasi , tidak semata-mata komunikasi verbal
melalui penuturan kata oleh gur, sehingga siswa tidak bosan dan guru tidak
kehabisan tenaga, apabila guru mengajar untuk setiap pembelaran.
d. Meletakkan
dasar-dasar yang kongkrit dalam berfikir
e. Membantu
tumbuhnya pengertian yang dapat membantu perkembangan kemampuan berbahasa
siswa.
4.
Klasifikasi Media
Pembelajaran
Adapun beberapa
klasifikasi media pembelajaran sebagai berikut
a. Media
berbasis manusia
Media
berbasis manusia merupakan media yang digunakan untuk mengirimkan dan
berkomunikasi pesan atau informasi. Media ini bermanfaat untuk bertujuan agar
kita mengubah sikap secara langsung terlibat dengan pembelajaran.
b. Media
Berbasis Cetakan
Media
berbasis cetakan yang paling umum dikenal adalah seperti bukutulis,buku penuntun, buku kerja , jurnal,
makalah dan lain sebagainya.
c. Media
Berbasis Visual
Media
berbasi visual ini memegang peranan yang sangat penting dalam pembelajaran
kaerena dapat mempermudahkan siswa untuk mempelajarai materi pembelajaran
dengan nyata karena dalam media mempermudah mempelanjar dan memperkuatan
ingatan siswa.
d. Media
berbasis Audio-visual
Media
ini menggabungkan penggunaan suara memerlukan pekerjaan tambahan untuk
memproduksinya salah satu nya yaitu dalam media audio-visualadalah pada saat
penuisan naskah yang memerlukan persiapan yang banyak rancangan dan penelitian.
e. Media
berbasis komputer
Pada
tahun sekarang orang lebih sering menggunakan komputer atau pun laptop dalam
berbagai hal karena dapat membantu siswa dalam menggunakan alat bantu tersebut
. komputer dapat menyajikan informasi dan tahapan pembeajaran lainnya
disampaikan bukan dengan media komputer.
5. Media
Pembelajaran Berbasis Komputer
Komputer
memiliki kemampuan untuk menyajikan proses pembelajaran yang interaktif bahwa
aplikasi komputer dalam pembelajaran, umumnya dikenal dengan istilah Computer
Assited Instruction (CAI) yang disebut adalah media pembelajaran yang berbasis
komputer aplikasi komputer sebagian integral dalam sistem pembelajaran terhadap
proses belajar yang bertujuan membantu siswa dalam belajarnya bisa melalui pola
interaksi dua arah melalui terminal komputer maupun arah yang diperluas melalui
jaringan komputer baik lokal maupun global.
6. Buku
Digital
Bentuk buku digital
mirip dengan dengan bentuk buku sebenarnya perbedaannya adalah jika buku paa
umumnya terdiri dari kumpulan kertas yang berisikan teks. Berbeda dengan buku
digital yang berisikan teks, audio dan gambar untuk dapat menggunakan buku
digital yang berormat maka pengguna harus menginstal perangkat lunak Adobe
Flash Player.
B.
Kerangaka
Berfikir
Dalam
proses belajar mengajar seni musik, guru memerlukan sebuah media pembelajaran
yang menarik agar siswa dapat dengan mudah memahami materi yang disampaikan
oleh guru oleh karena itu pengguna media dalam pembelajaran yang interaktif
sebagai alat bantu yang sangat diperlukan oleh guru untuk menyampaikan
pelajaran berlangsung.
Dalam
proses pengembangan media pembelajaran interaktif tentunya membutuhkan softwere
yang digunakan dalam pengembangan media yang mampu menghasilakan presentasi,
game, fil CD interaktif, menarik dan dinamis.
C.
Penelitian
Yang Relavan
Penelitian
ini didukung oleh penelitianyang dilakukan oleh Bidara Silsi Anjani (2010)
dengan judul Pengembangan Multimedia Pada
Pembelajaran Harmoni untuk siswa SMP. Dalam penelitian tersebut menunjukkan
bahwa produk yang dihasilakan media pembelajaran interaktif yang dikembangkan dengan
menggunakan komputer dan Softwere
Macromedia Flash 8.
Penelitian
yang dilakukan oleh Taufik Sulaiman (2009) dengan judul Pengembangan media pembelajaran interaktif dengan softwere Adobe Flash
CS3 untuk Apresiasi Musik Siswa SMP Kelas VIII. Media yang dibuat dan
dikembangkan berfungsi untuk alat bantu belajar siswa dengan menggunakan media
embelajaran interaktif.
Dari
kedua penelitian tersebut adalah penelitian pengembangan yang menghasilaknmedia
pembelajaran interaktif. Bertujuan untuk meningkatkan minat siswa terhadapa
pembelajaran seni musik
D.
Hipotesis
Pengembangan
mediapembelajaran dalam bentuk buku digital dengan menggunakan softwere adobe flash CS3, dapat
menimbuklan ketertarikan siswa untuk dapat mengikuti proses pembelajaran
tersebut
